Geografia
Geografia
Przedmiotowe ocenianie z geografii w Szkole Podstawowej w Trzebiczu
Przedmiotowe ocenianie z geografii opracowany został w oparciu:
Rozporządzenie MEN z dnia 3 sierpnia 2017r. zmieniające rozporządzenie w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych Dz. U. 2017 poz. 1651
Podstawę programową przedmiotu geografia dla szkoły podstawowej
Program nauczania goegrafii w Szkole Podstawowej- Nowa Era
Zasady Wewnątrzszkolnego Systemu Oceniania w Szkole Podstawowej w Trzebiczu
- Cele sprawdzania osiągnięć ucznia:
- Strukturyzacja materiału nauczania geografii
- Sterowanie procesem nauczania
- Uzyskiwanie informacji o jakości uczenia się
- Danie możliwości uczniom poznania własnych osiągnięć
- Zapobieganie niepowodzeniom w nauce
- Rozwijanie motywacji do aktywnego udziału w lekcji
- Wyrobienie odwagi w zadawaniu pytań
- Kontrakt z uczniami
- Każdy uczeń oceniany jest indywidualnie.
- Obowiązkiem ucznia jest przynoszenie na lekcje owiniętego i podpisanego na okładce z przodu zeszytu przedmiotowego, podręcznika oraz zeszytu ćwiczeń (jeśli taki otrzyma).
- Obowiązkiem ucznia jest staranne i czytelne prowadzenie na bieżąco zeszytu (wpisywanie tematu, notatki, odnotowywanie i wykonywanie zadań) – może być za to oceniony, gdyż jest to jego zadanie na lekcji.
- Sprawdziany, testy, kartkówki, karty pracy i zadania wykonywane podczas lekcji są obowiązkowe. Nauczyciel zapowiada sprawdzian lub test z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem.
- Nauczyciel jest zobowiązany sprawdzić sprawdziany/testy w ciągu 2 tygodni od napisania, kartkówki – w ciągu tygodnia od napisania.
- Jeżeli uczeń opuścił pracę klasową (test, sprawdzian), to powinien ją napisać w ciągu 2 tyg. od przyjścia do szkoły – termin ustala indywidualnie z nauczycielem. Jeśli tego nie uczyni, otrzyma ocenę niedostateczną bez możliwości poprawy.
- Kartkówki (obowiązuje do nich zakres materiału z 3 ostatnich lekcji) mogą być niezapowiedziane. Jeśli uczeń nie był na niej obecny, powinien ją napisać/udzielić odpowiedzi ustnej ze sprawdzanego materiału w ciągu tyg. od powrotu do szkoły – termin ustala indywidualnie z nauczycielem. Jeśli tego nie zrobi, otrzymuje ocenę niedostateczną bez możliwości poprawy.
- Uczeń powinien być zawsze przygotowany z co najmniej 3 ostatnich lekcji.
- Uczeń ma prawo 2 razy w semestrze zgłosić swoje nieprzygotowanie do lekcji, w tym np. brak zadania, zeszytu itp. (nie dotyczy to zapowiedzianych form sprawdzania wiedzy). Uczeń zgłasza nauczycielowi nieprzygotowanie na początku lekcji – otrzymuje za to np. Po wykorzystaniu limitu nieprzygotowań uczeń za każde nieprzygotowanie otrzymuje ocenę niedostateczną, gdyż braki uniemożliwiają mu pracę na lekcji.
- Aktywność na lekcji nagradzana jest „plusami” i „minusami”. Za 3 zgromadzone „plusy” uczeń otrzymuje ocenę bardzo dobrą. Poprzez aktywność na lekcji rozumiemy: częste zgłaszanie się i udzielanie poprawnej odpowiedzi, wykonywanie zleconych zadań, aktywną pracę w grupie. Za niewykonanie zadania stawiane będą „minusy” oraz w efekcie ocena niedostateczna.
- Podczas lekcji należy zachować spokój, stosować się do poleceń nauczyciela oraz dbać o swoje miejsce pracy.
- Uczeń przyłapany na ściąganiu otrzymuje ocenę niedostateczną bez możliwości poprawy.
- Uczeń może zdobyć ocenę za: odpowiedź ustną, zadanie wykonywane podczas lekcji, kartę pracy, sprawdzian godzinny/test, kartkówkę, pracę na lekcji, pracę w grupie, projekt edukacyjny, prowadzenie zeszytu, zadanie dodatkowe (dla chętnych).
- Oceny niedostateczne należy poprawiać na bieżąco. Uczniowie nie mogą poprawiać ocen cząstkowych na 1 tyg. przed terminem wystawiania ocen semestralnych i końcowo rocznych.
- Uczeń, który opuścił więcej niż 50% lekcji, może być nieklasyfikowany.
- Uczeń na ocenę semestralną/roczną pracuje cały semestr/rok.
1) 0- 34% możliwych do uzyskania punktów - niedostateczny;
2) 35% - 54% - dopuszczający;
3) 55% - 74% - dostateczny;
4) 75% - 89% - dobry;
5) 90% - 99% - bardzo dobry;
6) 100% lub zadanie dodatkowe (do decyzji nauczyciela) - celujący
Przy ocenianiu prac pisemnych uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego ze względu na niepełnosprawność intelektualną w stopniu lekkim, nauczyciel stosuje następujące zasady przeliczania punktów na ocenę:
1) poniżej 19% możliwych do uzyskania punktów - niedostateczny;
2) 20% - 39% - dopuszczający;
3) 40% - 54% - dostateczny;
4) 55% - 70% - dobry;
5) 71% - 89% - bardzo dobry;
6) 90% - 100% - celujący.
W nauczaniu dzieci niepełnosprawnych możliwości ucznia są punktem wyjścia do formułowania wymagań, dlatego ocenia się przede wszystkim postępy i wkład pracy oraz wysiłek włożony w przyswojenie wiadomości przez danego ucznia.
W sprawie wszystkich kwestii nie omówionych w powyższym kontrakcie nauczyciel ma prawo podejmować własne decyzje, powiadamiając o tym uczniów, a wyjątkowe przypadki losowe traktować indywidualnie.
3. Informacja zwrotna
NAUCZYCIEL – UCZEŃ
- Nauczyciel informuje ucznia o wymaganiach i kryteriach oceniania.
- Uczeń jest na bieżąco informowany o wynikach swojej pracy.
- Nauczyciel pomaga w samodzielnym planowaniu rozwoju.
- Nauczyciel motywuje do dalszej pracy
Wszystkie sprawy sporne, nie ujęte w PZO, rozstrzygane będą zgodnie z WSO oraz rozporządzeniami MEN
4. Ustalenia końcowe
- PZO mogą podlegać ewaluacji co semestr.