Przedmiotowe ocenianie z biologii w Szkole Podstawowej im. św. Jana Pawła II w Trzebiczu

 

Przedmiotowe  Ocenianie z biologii opracowane w oparciu :

 

1. Rozporządzenie MEN z dnia 3 sierpnia 2017r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy  w szkołach publicznych.
2. Podstawę programową przedmiotu biologia dla szkoły podstawowej.
3. Program nauczania biologii w szkole podstawowej

„Nowa Era”.

4. Zasady Wewnątrzszkolnego Oceniania w  Szkole Podstawowej w Trzebiczu.

 

 

                 Nauczanie biologii w szkole podstawowej odbywa się według programu wydawnictwa Nowa Era „Puls życia” Anny Zdziennickiej.

 

 

 I. Cele sprawdzania osiągnięć ucznia:

 

- Sterowanie procesem nauczania,

- Uzyskiwanie informacji o jakości uczenia się,

- Danie możliwości uczniom poznania własnych osiągnięć,

- Zapobieganie niepowodzeniom w nauce,

- Rozwijanie motywacji do aktywnego udziału w lekcji,

- Wyrabianie odwagi w zadawaniu pytań nauczycielowi,

- Wyrabianie właściwej postawy w stosunku do przyrody.

 

II. Kontrakt z uczniami :

 

 

1. Ocenie podlegają wiadomości i umiejętności określone programem

nauczania.

2. Uczeń ma prawo zgłosić nieprzygotowanie do lekcji w zależności od

ilości godzin biologii tygodniowo:

2 godz. tygodniowo - 2 nieprzygotowania (uczeń zgłasza nieprzygotowanie przed rozpoczęciem lekcji, nauczyciel odnotowuje ten fakt w dzienniku lekcyjnym wpisując minus (-) )

Uczeń nie może zgłosić nieprzygotowania do lekcji powtórzeniowej

i do pracy klasowej.

3. Praca klasowa ( jest ona wagi 3) dotyczy materiału z całego działu, może obejmować jeden dział, materiał zrealizowany w semestrze lub w roku szkolnym (czas trwania 45 min.).

Jest zapowiadana (wpisana do dziennika elektronicznego) z co najmniej tygodniowym wyprzedzeniem, uczniowie znają zakres materiału i kryteria wymagań.

4. Sprawdzian  może obejmować  materiał z kilku lekcji (jest on wagi 3), uczeń zna termin sprawdzianu z wyprzedzeniem 5 dni (jest on wpisany do dziennika elektronicznego)

5. Prace klasowe (sprawdziany) są obowiązkowe, jeżeli uczeń nie pisał pracy  

z przyczyn losowych, zalicza go w terminie uzgodnionym z nauczycielem.

6. Ocenę otrzymaną z pracy klasowej(sprawdzianu) uczeń ma prawo jednokrotnie poprawić w ciągu 14 dni lub w terminie uzgodnionym z nauczycielem .Przy wystawianiu oceny śródrocznej lub rocznej są brane pod uwagę obie oceny (średnia ocen).

a) przy poprawianiu oceny obowiązuje zakres materiału , jaki obowiązywał w dniu pisania sprawdzianu, pracy klasowej, kartkówki lub odpowiedzi ustnej.

7. Kartkówki (czas trwania 10-15 min.) nie są zapowiadane i obejmują

materiał zrealizowany najwyżej na trzech ostatnich jednostkach

lekcyjnych.

8. Jeśli stwierdzi się niesamodzielne pisanie sprawdzianu (ściąganie) uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną z tego sprawdzianu, bez możliwości poprawy tej oceny.

9. Uczeń ma prawo poprawić kartkówkę napisaną na ocenę niedostateczną.

10. Uczeń ma prawo wglądu do pracy i zapoznania się z błędami,

ewentualne wyjaśnienie ich przez nauczyciela.

11.Oceny wystawiane przez nauczyciela są jawne i uzasadnione.

12. Uczeń ma obowiązek prowadzenia zeszytu przedmiotowego (zeszyt powinien być estetyczny), oraz uzupełniania zeszytu w przypadku nieobecności w szkole.

13. Za brak zeszytu, za nie odrobienie zadania domowego, za nie wykonanie obowiązkowych ćwiczeń, uczeń otrzymuje ocenę niedostateczną.

14.Uczeń nieobecny 1 dzień ma obowiązek przyjść na następną lekcję przygotowany.

15. Nie ocenia się ucznia znajdującego się w trudnej sytuacji losowej.

16. Uczeń, który opuścił więcej niż 50% lekcji, może nie być klasyfikowany z przedmiotu

17. W przypadku wypowiedzi pisemnych (prac klasowych, sprawdzianów) przyjmuje się skalę punktową przeliczaną na oceny wg kryterium:

 

0 - 34% punktów - ocena niedostateczna

35% - 54% punktów – ocena dopuszczająca

55% - 74% punktów – ocena dostateczna

75% - 89% punktów – ocena dobra

90% - 99% punktów – ocena bardzo dobra

100% – ocena celująca

 

18. O wyniku pracy klasowej (sprawdzianu) uczeń jest informowany w ciągu dwóch tygodni od chwili jej napisania.

19. Uczeń jest oceniany zgodnie z zasadami sprawiedliwości.

20. Obowiązkiem ucznia jest punktualne stawienie się na lekcje biologii.

21. Uczeń zobowiązany jest do przestrzegania zasad współżycia w odniesieniu do kolegów, koleżanek nauczyciela biologii, w szczególności do zachowania dyscypliny oraz szanowania prawa innych do nauki.

22. Ocenie podlegają następujące formy aktywności ucznia:

 

a)

odpowiedzi ustne:

obejmują materiał zrealizowany na trzech ostatnich jednostkach lekcyjnych.

Odpowiedzi ustne oceniane są według kryteriów określonych w wymaganiach na poszczególne stopnie. Ponadto ocenia się umiejętność stosowania terminologii biologicznej, umiejętność wykorzystywania

pomocy naukowych (plansza, model, schemat), samodzielność wypowiedzi;

 

b)

prace pisemne:

prace klasowe, sprawdziany ,kartkówki

 

c)

aktywność na lekcji

ocenia się poprzez „+” i „-” oraz oceną bardzo dobą;

 

d)

 praca w grupie

ocenia się umiejętność komunikowania się i współpracy w zespole,

korzystania z różnych źródeł informacji, efektywność, stopień

zaangażowania;

 

e)

 prace domowe

ocenia się poprawność rzeczową, estetykę, umiejętność prezentacji;

 

f)

ćwiczenia

ocenia się poprawność wykonania, estetykę;

 

g)

prezentacje

ocenia się poprawność wykonania, estetykę, umiejętność prezentacji;

 

h)

aktywność pozalekcyjna:

 

i)

uczeń który w semestrze otrzyma 3 plusy (za aktywność, pracę na lekcji, zadania) nauczyciel pod koniec semestru dopisuje ocenę 5 wagi 1, uczeń który w semestrze otrzyma 3 minusy (za aktywność, pracę na lekcji, zadania) nauczyciel pod koniec semestru dopisuje ocenę 1 wagi 1,

 

 

 

j)

 dopuszcza się stosowanie następujących skrótów w dzienniku lekcyjnym:

- np – uczeń nieprzygotowany

- bz – brak zadania

- „-„ – uczeń nie pisał pracy pisemnej

 

k)

W ocenianiu bieżącym dopuszcza się stosowanie „+” i „-”, gdzie „+” oznacza osiągnięcia ucznia bliższe wyższej kategorii wymagań , „-” niższej kategorii wymagań

 

 

udział w konkursach szkolnych:

 

wyniki najwyższe

- ocena celująca , waga 1,

 

wyniki na poziomie wyższym niż przeciętny

- ocena bardzo dobra, waga 1,

 

udział w konkursach pozaszkolnych:

 

awans do następnego etapu - ocena celująca, waga 3,

 

udział w eliminacjach wojewódzkich - ocena celująca, waga 3,

 

udział w konkursach powiatowych – ocena celująca , waga 3,

 

zdobycie tytułu laureata – ocena celująca na koniec roku szkolnego;

 

 

 

III. OCENA OSIĄGNIĘĆ UCZNIA :

 

Ocenę celującą otrzymuje uczeń, który:

 

- posługuje się biegle terminologią biologiczną , 

- w pracach pisemnych uzyskuje 100% punktów,

- samodzielnie korzysta z różnych źródeł informacji,

- zdobywa informacje potrzebne do rozwijania zainteresowań przedmiotowych,

- organizuje oraz samodzielnie prowadzi obserwacje i doświadczenia   biologiczne, wykorzystuje aparaturę optyczną, odczynniki i szkło laboratoryjne,

- uczestniczy w konkursach oraz turniejach wiedzy biologicznej,

- formułuje problemy i hipotezy oraz weryfikuje je na drodze teoretycznej i eksperymentalnej.

 

 

Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który:

 

- opanował w pełnym zakresie wiadomości i umiejętności  określone programem,

- samodzielnie, korzystając z różnych źródeł zdobywa informacje w celu

rozwiązywania problemów teoretycznych i praktycznych,

- wykorzystuje do prowadzenia obserwacji różną aparaturę optyczną odczynniki, szkło laboratoryjne,

- uczestniczy w konkursach i turniejach wiedzy biologicznej.

 

Ocenę dobrą otrzymuje uczeń, który:

 

- opanował w dużym zakresie wiadomości i umiejętności określone programem,

- stosuje wiadomości do rozwiązywania typowych problemów biologicznych,

- samodzielnie sporządza notatki korzystając z różnych źródeł informacji

- samodzielnie wykonuje i opisuje rysunki z przeprowadzonych obserwacji

mikroskopowych.

 

Ocenę dostateczną otrzymuje uczeń, który:

 

- opanował w podstawowym zakresie wiadomości i umiejętności określone programem,

- z pomocą nauczyciela poprawnie stosuje wiadomości i umiejętności do

rozwiązywania problemów biologicznych,

- z pomocą nauczyciela opisuje podstawowe procesy biologiczne.

 

Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który:

 

- ma braki w opanowanych wiadomościach i umiejętnościach programowych,

ale nie przekreślają one dalszego kształcenia,

- z pomocą nauczyciela opisuje podstawowe procesy biologiczne,

- z pomocą nauczyciela wyjaśnia podstawowe pojęcia biologiczne,

- z pomocą nauczyciela potrafi korzystać z aparatury optycznej.

 

Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który:

 

- nie opanował wiadomości i umiejętności programowych niezbędnych do

dalszego kształcenia,

- nie potrafi opisać procesów biologicznych o elementarnym stopniu trudności,

- nie potrafi wyjaśnić podstawowych pojęć biologicznych.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

IV. SPOSÓB USTALANIA OCENY ŚRÓDROCZNEJ I ROCZNEJ.

 

Przy ustalaniu oceny śródrocznej i rocznej nauczyciel korzysta ze

średniej ważonej:

 

 

prace klasowe - waga 3

 

sprawdziany – waga 3

 

odpowiedzi ustne – waga 2

 

kartkówki – waga 2

 

aktywność na zajęciach – waga 1

 

aktywność pozalekcyjna – waga 1,waga 3

 

prezentacje – waga 1

 

prace domowe – waga 1

 

ćwiczenia – waga 1

 

praca w grupach – waga 1

 

Ocenę celującą może otrzymać uczeń, który: posługuje się biegle terminologią biologiczną, w pracach pisemnych uzyskuje 100% punktów i odpowiada na dodatkowe pytania, umie prezentować własne poglądy i efekty pracy, chętnie podejmuje dodatkowe zadania, jest laureatem konkursu przedmiotowego.

 

 

V. Dostosowanie Przedmiotowego  Oceniania z biologii do możliwości uczniów .

 

1.Uczniowie posiadający opinię poradni psychologiczno – pedagogicznej o dostosowaniu wymagań edukacyjnych do możliwości intelektualnych są oceniani zgodnie z zaleceniami PPP.

 

2. Nauczyciel dostosowuje wymagania edukacyjne do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia posiadającego orzeczenie poradni psychologiczno – pedagogicznej. Utrwala wiadomości szczególnie ważne w dalszym kształceniu i w życiu codziennym. Stosuje takie strategie pomocy uczniowi, które umożliwiają mu zrozumienie istoty zadania lub zagadnienia ( metody pracy : problemowa, zadawanie pytań, praktycznego działania czy oparta na przeżywaniu; środki dydaktyczne : modele, filmy, plansze interaktywne, praca w grupach).

3. W stosunku do uczniów posiadających dysfunkcję zastosowane zostaną  zasady wzmacniania poczucia własnej wartości, bezpieczeństwa, motywowania do pracy i doceniania małych sukcesów.

 

4. Nauczyciel wspomaga uczniów z dysfunkcjami podczas odpowiedzi ustnych, rozwiązywania prostych zadań oraz podczas samodzielnej pracy na lekcji.

 

5.Przy ocenianiu prac pisemnych uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego ze względu na niepełnosprawność umysłową w stopniu lekkim, nauczyciel stosuje następujące zasady przeliczania punktów na ocenę :

 

Poniżej 19% możliwych do uzyskania punktów - ocena niedostateczna

20% - 39% punktów – ocena dopuszczająca

40% - 54% punktów – ocena dostateczna

55% - 70% punktów – ocena dobra

71% - 89% punktów – ocena bardzo dobra

90% - 100% – ocena celująca

 

VI. Informacja zwrotna.

 

Nauczyciel – Uczeń

 

1. Nauczyciel informuje ucznia o wymaganiach i kryteriach oceniania.
2. Uczeń jest na bieżąco informowany o wynikach swojej pracy.
3. Nauczyciel motywuje do dalszej pracy.

 

 

 

VII. Sposoby informowania rodziców.

 

       Przedmiotowe ocenianie  z biologii  jest dostępne w bibliotece szkolnej . Rodzic ma dostęp do dziennika elektronicznego szkoły gdzie może systematycznie sprawdzać postępy dziecka , termin zapowiedzianych sprawdzianów a w sytuacjach wątpliwych ma możliwość kontaktu z nauczycielem. Informacje o przewidywanych ocenach semestralnych/rocznych (w tym niedostatecznych) są przekazywane zgodnie z procedurami szkoły.

Opracowała: Mariola Strzesak – nauczyciel biologii